Action Competence Approach

Ondertussen zijn we ons nog wat aan het verdiepen in de NME-literatuur van Denemarken. Sinds de jaren '80 maakte de notie 'Action Competence Approach' opgang in het Deense NME-onderzoek. Daaruit begrijp ik dat 'Competence'  toch iets anders betekent dan het individueel-gerichte competentiedenken dat het laatste decennium sterk opgang maakte en wijd verspreid is binnen de Human Resource Management theorie. Actiecompetentie sluit meer aan bij het Duitse begrip 'Bildung' (vorming). Ik ben wel benieuwd hoe ze dit vorm geven in de NME-praktijk in Denemarken. Hieronder wat duiding via een uittreksel uit 'The Action Competence Approach and the 'new' discourses of education for sustainable development, competence and quality criteria' van Mogensen en Schnack (2010):

'Since the 1980s and 1990s, ‘action competence’ has been a key concept in research and curriculum development in relation to environmental and health education at the Research Programme for Environmental and Health Education at the Danish School of Education in Denmark.

In a broad sense, the notion refers to an educational approach that:

● is critical of moralistic tendencies in environmental education and health education;

● emphasises the educational aims of environmental education and health education, instead of reducing education to a technical means to solve certain political problems;

● works with democratic and participatory ideas in relation to teaching–learning;

● conceives of environmental education and health education as problem-oriented and cross-curricular, even holistic, without losing interest in academic knowledge and fundamental concepts;

● regards environmental problems as societal issues that involve conflicting interests;

● works with a positive and broad conception of health, including not only life-style, but also living conditions;

● looks for relationships between environmental education and health education.'

Allemansrätten

Het Allemansrecht geeft iedereen het recht om te genieten van de natuur in Zweden. Het Allemansrecht is geen formele wet, maar geeft iedereen het unieke recht om vrij te genieten van de natuur! Het Allemansrecht is heel erg belangrijk voor de recreatie in Zweden. Wat betekent het Allemansrecht voor natuur- en milieueducatie? Merken we straks de cultuurverschillen onderliggend aan de natuur- en milieueducatie? Geeft dit ons een andere kijk op hoe wij omgaan met natuur, milieu, de omgeving?


Voor meer info: http://www.zwedenweb.com/algemeen/allemansrecht/
Een handige Nederlandstalige brochure over Allemansrätten vind je hier.

Nog vier keer slapen

Nog 4 keer slapen en dan zitten we op de bus.
Onze laarzen en verrekijker ...een kussen en een dekentje liggen ook al klaar- we zullen goed gepakt zijn.
Het zullen boterhammen met ei worden - doet me terug denken aan de vroegere schoolreis.
Spannend
Greet en Krist

Bijna klaar!

We zijn er bijna klaar voor. De map al eens doorgenomen en nog wat extra gelezen over Denemarken en Zweden. De videocamera en fototoestel ligt al klaar. We nemen ook enkele flesjes Turf mee uit Kalmthout. We hebben van het biertje ook een beetje info opgezocht en erbij gevoegd.

We kijken er al naar uit!

Greet en Krist  

NME-cursus Internationaal

De cursus staat klaar. Voldoende leeswerk voor zondagavond en nog heel wat aan te vullen volgende week met persoonlijke verhalen, reflecties, nieuwe materialen, nieuwe methodes, interessante ideeën, foto's...

 Vi ser fram emot att Sverige och Danmark.
Tom och Wouter.

Wie is wie?

Inderdaad wie is wie? Op de bustocht van meer dan 12 uur moet het toch wel lukken om iedereen bij naam te kennen voor we aankomen in Malmö. Griet van het Regionaal Landschap Vlaamse Ardennen helpt ons daarbij door de aanmaak van hernieuwbare naambadges. Waarvoor dank!

Vele handen verzamelen data

Op de voorbereidingsdag van 2 april 2015 stelden de deelnemers voor om zo veel als mogelijk reeds in Zweden en Denemarken data te verzamelen die we later kunnen gebruiken tijdens presentaties, workshops, onze eigen werking en activiteiten... En zoals je weet, maken vele handen licht werk. Op dit moment stromen de kanditaturen binnen voor het verzorgen van verslagen, het bijhouden van de blog, het nemen van interviews, het fotograferen en het nemen van videobeelden van de meer dan 20 verschillende sessies waar we ons vanaf volgende week in onderdompelen. We kijken er al echt naar uit!

Voorbereidende literatuur

Op basis van een aantal artikels uit de NME-literatuur bereiden we ons voor op de NME-cursus. We verkennen vooraf de context van NME in Zweden en Denemarken. Het artikel 'Learning as democratic action and communication: framing Danish and Swedish environmental and sustainablility education' van Jeppe Læssøe en Johan Öhman is daarvoor bijzonder geschikt. Het artikel geeft een duidelijk inzicht in NME in Zweden en Denemarken.

2 april 2015 Voorbereiding en Kennismaking

We hadden een voorbereidende vergadering op 2 april. De deelnemers zijn heel enthousiast. Toffe groep. Iedereen werd ook opgeroepen om reeds van in Zweden en Denemarken materiaal te verzamelen om de output van de cursus mee te helpen verzorgen o.a; via bijdrage aan de NME-dag van 10 november 2015. Zo horen jullie er ook nog van.

Cursus natuur- en milieueducatie (NME) kijkt over het muurtje

Na de succesvolle edities van de Cursus Natuur- en Milieueducatie in 2011 en 2013 willen we dit jaar onze blik verruimen.  We kiezen voor een internationaal perspectief en trekken op studiebezoek naar Zweden en Denemarken om ons te laten inspireren door de vele boeiende praktijken en ideeën bij deze Scandinavische pioniers op het gebied van NME. We trekken erop uit van 3 mei tot 9 mei 2015, in organisatie van de Vlaamse overheid, Departement Leefmilieu, Natuur en Energie, Dienst Milieuvorming en -educatie. Volg hier de ervaringen van de 30 deelnemers aan de cursus.